Educational guidance and technologies
Use of digital, virtual and technological resources in educational guidance teams during the pandemic
Keywords:
Educational orientation, educational psychology, Educational Guidance Teams, TIC (Technology of the information and communication)Abstract
The article presents the results of a survey carried out on counselors who are members of Teams, Departments or Areas of Educational Guidance of pre-university institutions in Argentina. Issues related to the use of technologies for the continuity of the processes and guiding practices during the period of Social, Preventive and Mandatory Isolation (ASPO) are addressed. The main difficulties and contributions of ICT are exposed from the perspective of the counselors, as well as the intention to continue using them when they
return to face-to-face.
The study concludes that despite the difficulties and limitations identified in the use of technologies, all of the surveyed counselors admitted to using them for their work during the ASPO. ICTs appear as a complement to the more specific tasks related to educational guidance and, mainly, their functionality as privileged tools for communication stands out.
Lastly, the need to deepen research on the modalities of use is identified by reviewing applications and tools used; its impact on processes, links and results; the technologicaldigital competencies of the counselors and the design of frameworks for the implementation of technological, digital, virtual and / or multimedia resources to deploy processes and practices of educational guidance.
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