Orientación educativa mediada por tecnologías: Análisis de la experiencia de un equipo de orientación educativa (EOE) preuniversitario durante el aislamiento social preventivo y obligatorio 2020

Rodrigo César Gonzalo Josserme

doi:10.24215/18518893e054

Autores

Rodrigo César Gonzalo Josserme Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.24215/18518893e054

Palavras-chave:

orientação mediada por tecnologia, orientação educativa, psicologia educacional

Resumo

O trabalho desenvolve o conceito de orientação educacional mediada por tecnologias, analisando-o em uma experiência particular de uma equipe de orientação educacional (EOE) de nível pré-universitário, realizada no âmbito do isolamento social preventivo e obrigatório (ASPO) durante o ano 2020. São apresentadas orientações gerais e apreciações da proposta implementada, tendendo a mediar tecnologicamente a orientação educativa para lhe dar continuidade no contexto de uma pandemia e de um espaço institucional específico. É aplicado um modelo analítico específico de forma a contribuir para a revisão e melhoria das práticas e sua sustentabilidade ao longo do tempo. Propõe-se a importância de capitalizar a variedade de experiências e aprendizagens ligadas às formas como as equipas, áreas ou departamentos de orientação educativa têm recorrido a diversos recursos e ferramentas virtuais para continuar a suportar as suas funções na virtualidade, e a necessidade de reconhecer a tendência para consolidar um modelo híbrido de mediação tecnológica no campo da orientação educacional.

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Biografia do Autor

Rodrigo César Gonzalo Josserme, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina

Licenciado en Psicología, Magíster en Gestión Universitaria, Especialista en Docencia Universitaria, Psicólogo educacional en el Colegio Nacional Arturo Illia (CNAI) de la UNMDP, Profesor adjunto del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) de la UNMDP.

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