Retos y posibilidades de la educación híbrida en tiempos de pandemia

Autores/as

  • Mariela Viñas Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata https://orcid.org/0000-0002-4243-1445

DOI:

https://doi.org/10.24215/18536212e027

Palabras clave:

pandemia, educación, educación híbrida, tecnologías, interacción

Resumen

Debido a la pandemia, las instituciones educativas se han visto obligadas a transformar su modelo de educación tradicional por uno en línea. Los involucrados en este proceso (estudiantes, profesores y padres) tuvieron que organizarse, incorporando tecnologías como medio para la interacción educativa, adaptándose a nuevos estilos de aprendizaje. A partir de esto, el modelo tradicional se está convirtiendo en un modelo mixto, conocido como educación híbrida. En este trabajo, se intenta reflexionar sobre qué es, cuáles son sus beneficios y desventajas, y sobre todo si es que éste será el modelo de la educación del futuro.

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Publicado

2021-10-29

Cómo citar

Viñas, M. (2021). Retos y posibilidades de la educación híbrida en tiempos de pandemia. Plurentes. Artes Y Letras, (12), 027. https://doi.org/10.24215/18536212e027

Número

Sección

Artículos de investigación