La formación de competencias en la práctica virtual

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24215/24690090e052

Palabras clave:

competencias, Tic, evaluación, rúbrica

Resumen

En la Tecnicatura de Asistencia Odontológica, desde el mes de marzo en que se declaró el Aislamiento Preventivo Social y Obligatorio (APSO) y hasta la actualidad, implementamos actividades virtuales sincrónicas y asincrónicas para el desarrollo de los contenidos temáticos del programa. Para crear un contexto de enseñanza y aprendizaje, utilizamos el entorno virtual de la plataforma institucional y videoconferencias que además de presentar baja complejidad en el manejo, accesibilidad desde distintos dispositivos, posibilitaron la interacción dinámica de manera colaborativa. El desafío consistió en elaborar una propuesta que permitiera desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores relacionados con la asistencia en la atención odontológica, de acuerdo a las normativas vigentes. Esta asignatura contempla evaluaciones de acreditación a través de las prácticas en servicio. No obstante, el seguimiento de los aprendizajes y la retroalimentación, resultan necesarios para la adquisición de las competencias pertinentes. Por ello, elaboramos una rúbrica para la evaluación de competencias de la práctica asistencial en el contexto virtual de enseñanza. La utilización de instrumentos cualitativos de evaluación contribuye a mejorar los procesos de adquisición de competencias y posibilitan el compromiso y autoevaluación del estudiante a la vez que promueven la cultura de la evaluación auténtica en la educación superior.

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Biografía del autor/a

Karina Inés Schmidt , Facultad de Odontología | Universidad Nacional de La Plata | Argentina

Odontóloga. Jefe de TP Asignatura Periodoncia B. Ayudante diplomada Tecnicatura Universotaria en Asistencia Odontológica

 

Viviana Carmen Serrano, Facultad de Odontología | Universidad Nacional de La Plata | Argentina

Odontóloga. Profesora Adjunta Asignatura Farmacología y Terapéutica, Jefe de TP Asignatura Biología General y Tecnicatura en Asistencia Odontológica

Agustina Morgante, Facultad de Odontología | Universidad Nacional de La Plata | Argentina

Odontóloga. Ayudante diplomada Asignatura Diagnóstico por imágenes, Aantomía y Tecnicatura Universitaria en Asistencia Odontológica

Miguel Pedro Mogollón Carmelino, Facultad de Odontología | Universidad Nacional de La Plata | Argentina

Odontólogo. Ayudante diplomado en Asignatura Introducción a la Odontología, Periodoncia y Tecnicatura Universitaria en Asistencia Odontológica

Luis Alberto Salvatore, Facultad de Odontología | Universidad Nacional de La Plata | Argentina

Odontólogo. Profesor Titular en Tecnicatura Universitaria en Asistencia Odontológica. Profesor Adjunto en Asignatura Dimensión Psicológica de la Atención Odontológica

Andrea Tanevitch, Facultad de Odontología | Universidad Nacional de La Plata | Argentina

Doctora en Odontología. Magister en Educación Odontológica. Odontóloga. Ayudante diplomada Asignatura Bioquímica Estomatol´ógica. Profesora Adjunta Tecnicatura Universitaria en Asistencia Odontológica.

Citas

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Publicado

2021-07-30

Cómo citar

Schmidt , K. I., Serrano, V. . C., Morgante, A., Mogollón Carmelino, M. P., Salvatore, L. A., & Tanevitch, A. (2021). La formación de competencias en la práctica virtual. Trayectorias Universitarias, 7(12), 052. https://doi.org/10.24215/24690090e052

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