Una revisión a los procesos de transición entre universidad y trabajo desde la perspectiva del ciclo de vida

Resumen

Este artículo presenta una revisión teórica de los procesos de transición entre la universidad y el trabajo desde la perspectiva del curso de la vida. El análisis se construye a partir del marco teórico desarrollado en mi tesis doctoral sobre la inserción profesional en las ciencias sociales, y se apoya en aportes fundamentales de la sociología de las trayectorias. Se examinan especialmente las bifurcaciones biográficas y las "pruebas" (épreuves) como momentos críticos que configuran el pasaje entre el mundo universitario y el laboral. Las decisiones profesionales son abordadas como procesos relacionales e históricos, atravesados por recursos heredados, representaciones del trabajo y entramados institucionales. A través de los conceptos de trayectoria, transición, punto de inflexión e institucionalización, se argumenta que la inserción laboral no debe concebirse como un evento puntual, sino como un proceso dinámico y prolongado, cargado de redefiniciones identitarias y negociaciones simbólicas. El artículo no presenta resultados empíricos, sino una articulación conceptual orientada a enriquecer los estudios sobre juventudes, trayectorias laborales y educación superior desde un enfoque sociohistórico y biográfico.