Revaluating the Place of Practice in an Electronic Engineering Chair
An Innovation Proposal for the Tteaching of Digital Systems
DOI:
https://doi.org/10.24215/24690090e007Keywords:
Electronic Engineering, Innovation in practices, Didactic methodology, Teaching of Digital SystemsAbstract
In the dictation of the practices, over the years the need for a change that makes it possible to apply the concepts developed during the theory to the resolution of real problems that add experience to the professional future has been evidenced. As a result of this need, a proposal for intervention in the teaching methodology of Digital Systems in the Electronic Engineering Degree at UNLP was developed. This proposal includes aspects of problem-based learning, which promotes the development of creativity and reasoning in solving real problems that require the application of theoretical concepts and the functional implementation of a digital system to meet the requested requirements.
Through innovation, it will seek to promote a change in the way of transmitting knowledge, proposing a closer and more dynamic theory-practice relationship that requires an active role in students, making them generate questions, inquire and investigate in a wide practice space nurtured with characteristics of project development. The proposal is based on a constructivist perspective, where the student is the protagonist and the teacher has a follow-up and inquiry tutorial role.
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