La hoja de ruta en el Curso Introductorio a Ciencias de la Educación
Algunas dimensiones de la experiencia
DOI:
https://doi.org/10.24215/24690090e086Palabras clave:
material educativo, hojas de ruta, experiencia, ingresoResumen
El presente artículo narra el trabajo realizado por la Comisión Interclaustro de Ingreso en el contexto de rediseño de la propuesta de ingreso en el marco de la pandemia. Aborda específicamente el diseño, la producción y evaluación de la hoja de ruta como material educativo dentro de la propuesta pedagógica virtual del Curso Introductorio a Ciencias de la Educación en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata.
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