Apuntes para la transversalización de la perspectiva de género

La revisión de propuestas pedagógicas de cuatro asignaturas de la UNLP

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24215/24690090e069

Palavras-chave:

perspectiva de géneros y disidencias, transversalización de género, educación superior, evaluación

Resumo

Presentamos una propuesta de innovación curricular ligada a la transversalización de la perspectiva de géneros y disidencias en las propuestas pedagógicas de cuatro asignaturas pertenecientes a diferentes carreras dictadas en la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo principal es el diseño de estrategias y herramientas que aporten a la revisión de dichas propuestas pedagógicas desde la perspectiva de géneros y disidencias, siendo los equipos docentes de las asignaturas, les destinataries directos del proyecto. Para su implementación se contempla un programa estructurado en nudos problemáticos vinculados a la revisión crítica de los contenidos y las bibliografías de los programas a partir de la identificación de sesgos de géneros y disidencias. Se focaliza en la evaluación entendida desde una mirada crítica que acompaña todo el proceso. Se destaca la necesidad de generar antecedentes en torno a un posicionamiento docente crítico acerca de la labor de formar profesionales comprometides con valores de igualdad y equidad.

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Biografia do Autor

María Laura Viscardi, Facultad de Trabajo Social | Universidad Nacional de La Plata | Argentina

Lic. y Profesora en Trabajo Social (UNLP) Prof. Titular interina de la Cátedra Teoría del Estado (FTS-UNLP) y JTP de la cátedra de Trabajo Social II. Miembro del Área de Investigación Organizaciones Sociales, prácticas territoriales y políticas públicas (IETSyS-FTS-UNLP) Estudiante de la Especialización en Docencia Universitaria UNLP.

Lucía Matteucci, Universidad Nacional de La Plata

Licenciada en Geografía de la Universidad Nacional de La Plata. Ayudante Diplomada de la Cátedra de Introducción a la Geografía las carreras de Profesorado y Licenciatura en Geografía de la UNLP desde el año 2017.Actualmente cursando el Doctorado en Estudios Urbanos de la UNGS y la Especialización en Docencia Universitaria de la UNLP.

Maria Julia Pera Ocampo , Universidad Nacional de La Plata | Argentina

Lic. en Trabajo Social (UNLP), Ayudante Diplomada de Educación para la Salud (Lic. en Nutrición-FCM), Maestranda en Políticas de Desarrollo y Estudiante de la Especialización en Docencia Universitaria UNLP.

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Publicado

2021-12-28

Como Citar

Viscardi, M. L., Matteucci, L., Lescano, A., & Pera Ocampo , M. J. (2021). Apuntes para la transversalización de la perspectiva de género: La revisión de propuestas pedagógicas de cuatro asignaturas de la UNLP. Trayectorias Universitarias, 7(13), 069. https://doi.org/10.24215/24690090e069