Desafíos en la enseñanza del derecho: debemos ubicar el futuro entre nosotros
Resumen
: La docencia universitaria es la última etapa de formación de nuestros jóvenes, quienes ya trascurrieron por el sistema educativo adquiriendo muy disímiles estrategias cognitivas, de acuerdo al tipo de educación a la que han podido acceder. Pero en lo que atañe a esta etapa, los docentes revisten un rol fundamental, no sólo ante el desafío mencionado, sino ante la exigencia de incorporar en los estudiantes una cosmovisión comprometedora y comprometida con el avance de la ciencia y las necesidades de la estructura social en la cual se insertarán como operadores del Derecho. En este artículo analizaré la situación en que se encuentran tanto alumnos como docentes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP, la que creo, resulta ser una muestra de lo que ocurre en otras Facultades del país.
Referencias
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Krotsch, P. (2003) “La Universidad Argentina: La necesidad de ser contemporáneos con el futuro”, en La Educación Superior en el Silgo XXI, pag 95-102, Congreso Latinoamericano de Educación Superior en el Siglo XXI, UNESCO y Nueva Editorial Universitaria.
Nieto, A. y Gordillo, A. (2003). Las limitaciones del conocimiento jurídico, Editorial Trotta, Madrid.
Zaragoza, A. (1982). Los abogados y la
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