Disputas en torno a la reforma curricular:  Conservación y cambio en la carrera de Abogacía de la UNLP (1984-1989)

María Cecilia Carrera; Francisco  Vértiz

Authors

María Cecilia Carrera Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP.
Francisco Vértiz Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNLP.

Abstract

This work is part of a broader research that will explore the new configurations of training camp lawyers.

This article represents a second approach to disputes developed around the proposed curricular reform in the legal career at UNLP, in the period from 1984 (recovery democracy) to 1989. After a first stage at which analyzed the records of the meetings of the Academic Council Advisory Normalizer (CANC) and the Honorable Council Academic (HCAs) within the specified time, we focus this time in the first interviews to the main institutional actors of the time. We want to account for certain dimensions in training of lawyers in the Faculty of Law and Social Sciences of UNLP, focusing the analysis on tensions around the curricular changes and the features of the discussions and institutional actors, considering that they are aspects of strong interference in the realization or not of the action and change within the institution. In this framework, we propose to think of the struggle over the question curriculum from two different positions that we are trying to articulate: as strategies that the agents carry out in relation with the positions they occupy in the academic field and as intelligible practices in the context of a political culture which is rooted in traditions engendered in the political history

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Author Biographies

María Cecilia Carrera, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP.

Profesora en Ciencias de la Educación (FAHCE-UNLP). Maestranda en Ciencias Sociales (FAHCE-UNLP). Docente de la FAHCE-UNLP.

Francisco Vértiz, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNLP.

Abogado (FCJyS-UNLP). Docente de la FCJyS-UNLP.

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