La dimensión educativa en la formación académica y la práctica profesional de la fonoaudiología
Keywords:
phonoaudiology, educational dimension, professional field, academic field, episteme of epochAbstract
In this article we analyze and describe the historical and epistemological process of the development of the professional and academic field of phono audiology in Argentina. We seek to understand and describe the epistemes of the time and the meanings of truth that we reestablished in various stages of the field. And, in this way, understand the relationship of the education aldimension in the training processes of the phonoauidiologist, and secondly, this relationship, included in the areas of professional practice. Considering that in this proposal we do notconceivetheeducationaldimension as a synonym ´of thescholarship´.Thus, thistext tries to position itself as a contribution to reflective, critical and analyticalanalysisamongteachingcolleagues and students of careerslinked to thefieldphonoaudiology. Thereflections and analysisarisefrom a perspectivelocated:the Licenciatura en Fonoaudiología of the Facultad de Trabajo Social (FTS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
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