El saber sobre el autismo

Autores/as

  • Vilma Coccoz Escuela Lacaniana de Psicoanálisis (ELP, España) / Asociación Mundial de Psicoanálisis (AMP)

DOI:

https://doi.org/10.24215/2422572Xe115

Palabras clave:

identidad, diagnóstico estructural, clínica de la singularidad, tecnotribu autista

Resumen

A partir de hitos en la historia de la clínica se enmarca el surgimiento del psicoanálisis como un discurso nuevo acerca de la causa de los padecimientos humanos (neurosis y psicosis) cuyo nódulo afecta a la identidad, a la cuestión del ser. La traducción de la obra de Freud a los saberes más avanzados llevada a cabo por Lacan ha permitido también la construcción de una práctica novedosa con los autistas que se ha desarrollado en el ámbito de la consulta y en las instituciones. Tomando como referencia el estudio de los testimonios de autistas y como resultado de una experiencia elaborada durante décadas se ha conseguido formular una orientación muy precisa de las intervenciones que facilitan el despliegue de la identidad, -en principio “borrosa” en el autista- teniendo en cuenta el estilo singular del borde que especifica su defensa. Esta perspectiva hace posible valorar la importancia creciente de la tecnotribu autista.  

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Biografía del autor/a

Vilma Coccoz, Escuela Lacaniana de Psicoanálisis (ELP, España) / Asociación Mundial de Psicoanálisis (AMP)

Psicoanalista en San Sebastián – Donostia. Analista Miembro de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis. Miembro de la Asociación Mundial de Psicoanálisis (AMP). Docente del Instituto del Campo Freudiano. Miembro del Consejo Consultivo de la Antena para la infancia y la juventud de Bogotá. Ha sido responsable del Observatorio de Políticas del Autismo de la AMP, luego de la Eurofederación de Psicoanálisis. A su trabajo clínico se añade su labor en la transmisión del psicoanálisis y en la formación de analistas en el ámbito estatal, también en Europa y América.

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Publicado

2021-07-31

Cómo citar

Coccoz, V. (2021). El saber sobre el autismo. Revista De Psicología, 20(1), 36–57. https://doi.org/10.24215/2422572Xe115

Número

Vol. 20 Núm. 1 (2021): Vol. 20(1) (2021) / Dossier: Psicoanálisis y autismo / Dossier: Memoria y emoción

Sección

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