Familia oyente, hijos silentes: aproximaciones a la sexualidad en adolescentes sordos

Gloria Esperanza Castellanos García; Andrea del Pilar Arenas; Ángela Ivethe Mayorga Ortegón; Carlos Andrés Méndez Castro

doi:10.24215/2422572Xe159

Autores

Gloria Esperanza Castellanos García Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD-Colombia) https://orcid.org/0000-0003-0775-4959
Andrea del Pilar Arenas Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD-Colombia) https://orcid.org/0000-0001-7920-0424
Ángela Ivethe Mayorga Ortegón Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD-Colombia) https://orcid.org/0000-0003-1470-1847
Carlos Andrés Méndez Castro Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD-Colombia) https://orcid.org/0000-0003-3279-7475

DOI:

https://doi.org/10.24215/2422572Xe159

Palavras-chave:

família, surdo, adolescente, sexualidade, deficiência

Resumo

O artigo mostra os resultados da fase qualitativa de um processo de pesquisa mista de tipo explicativo seqüencial que visava investigar os fatores familiares que influenciam a educação sexual de adolescentes surdos e sua influência sobre os processos de interação sócio-afetiva. Dez adolescentes e seus pais participaram de uma pesquisa e de uma entrevista semi-estruturada. Os resultados mostram uma concepção limitada da sexualidade por parte dos adolescentes, concentrando-se exclusivamente no sexo e na genitalidade, sendo a comunicação o fator familiar que mais afeta a abordagem do assunto entre pais auditivos e filhos surdos devido à descontinuidade linguística que caracteriza sua dinâmica. Para sua compreensão, foi necessária a intervenção de um modelo linguístico que, através de extensões, levasse à compreensão das diferenças entre sexualidade, sexo e interação sócio-afetiva entre adolescentes.

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Biografia do Autor

Gloria Esperanza Castellanos García, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD-Colombia)

Gloria Esperanza Castellanos García es psicóloga, con experiencia en procesos de docencia universitaria en áreas afines a la disciplina, como son modelos de intervención en psicología, ecología humana, acción psicosocial y trabajo, historia de la psicología. Asimismo, se desempeña como asesora de trabajos de grado y posgrado, líder del semillero Integralidad Sociofamiliar —ISOFA—, vinculado al grupo de investigación Desarrollo Sociocultural, Afecto y Cognición de la ECSAH. Posee experiencia en procesos de investigación en temas de familia, vínculos afectivos, tipología familiar, comunicación familiar, discapacidad y relaciones familiares.

Andrea del Pilar Arenas, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD-Colombia)

Andrea del Pilar Arenas es psicóloga, con experiencia en docencia universitaria en áreas afines a la disciplina, como son psicodiagnóstico, personalidad, modelos de intervención en psicología, psicología de la salud y psicología social. Se desempeña también como asesora de trabajos de grado y posgrado, líder del semillero Discapacidad Afecto y Cognición, vinculado al grupo de investigación Desarrollo Sociocultural, Afecto y Cognición de la ECSAH. Cuenta con experiencia en procesos de investigación en temas de discapacidad, diversidad funcional, salud mental y vínculos afectivos.

Ángela Ivethe Mayorga Ortegón, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD-Colombia)

Ángela Ivethe Mayorga Ortegón es psicóloga con formación posgradual en educación y pedagogía, con amplio conocimiento en acompañamiento de los procesos de aprendizaje autónomo. Cuenta con más de 15 años de experiencia en docencia universitaria en espacios formativos afines a la disciplina, como aprendizaje, procesos cognoscitivos, acción psicosocial y educación, inclusión social, construcción de subjetividades, política pública y desarrollo humano e inteligencia y creatividad. En la actualidad acompaña la dirección de Prácticas Profesionales Escenario 1, además de asesorar trabajos de grado, de nivel de formación pregrado y de posgrado. Está vinculada al grupo de investigación Desarrollo Sociocultural, Afecto y Cognición de la ECSAH, con experiencia en investigaciones relacionadas con la discapacidad y la afectividad desde una mirada psicoanalítica.

Carlos Andrés Méndez Castro, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD-Colombia)

Carlos Andrés Méndez Castro es psicólogo clínico con experiencia en el área de la salud mental y psicopatología, asesor en el área especializada de la salud de enfermedades catastróficas (CA), infectología (VIH-SIDA) y coagulopatías (hemofilia). Se desempeña también como docente universitario en las ciencias sociales y humanas y además se dedica a la investigación.

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