Cuatro "e" claves para la formación en musicoterapia

Natalia Alvarez

doi:10.24215/27186199e034

Autores

Natalia Alvarez Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.24215/27186199e034

Palavras-chave:

formação em musicoterapia , atitude crítica, emergente , estratégia , estética , ética

Resumo

Nas aulas práticas do Estágio de Observação e Prática em Instituições de Áreas Emergentes da UBA, observa-se a tendência dos alunos ao planejamento sequencial das atividades e a consequente dificuldade em orientar a intervenção a partir de uma interpretação do emergente baseada em objetivos. Propõe-se uma rede conceitual em que a atitude crítica é considerada a premissa da ética profissional. Para isso, este artigo retoma a noção de emergente de uma escrita anterior para situá-la no contexto da formação em musicoterapia e articulá-la com outras três noções-chave para o desenvolvimento do perfil profissional: estratégia, estética e ética.

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