Un modelo teórico sobre educación pública y distribución del ingreso

Resumen

El artículo analiza las características y resultados básicos de un modelo de elección discreta de educación, que incluye la posibilidad de provisión tanto pública como privada, y reconoce la existencia de costos de oportunidad en concurrir a la escuela. Asumiendo sólo propiedades ordinales de la función de utilidad e individuos que difieren sólo en sus ingresos (exógenos), se prueba que es probable que se de una situación donde "los pobres" no vayan a la escuela, la gente de ingresos medíos concurra a escuelas públicas, mientras que "los ricos" prefieran acudir a escuelas privadas. También se derivan las conclusiones normativas del modelo.