Proceso de validación de una propuesta de actualización profesional para profesionales en orientación vocacional en Costa Rica durante el 2023

Kattia Salas-Pérez; Evelyn Yirlana Vargas-Hernández; Josué Jiménez-Ulate

doi:10.24215/18518893e077

Autores/as

Kattia Salas-Pérez Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica https://orcid.org/0000-0002-3161-4289
Evelyn Yirlana Vargas-Hernández Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica https://orcid.org/0000-0002-4967-2129
Josué Jiménez-Ulate Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica https://orcid.org/0000-0002-5508-4438

DOI:

https://doi.org/10.24215/18518893e077

Palabras clave:

orientación vocacional, actualización profesional, contextos laborales, unidades de conocimiento, validación de propuesta

Resumen

El presente trabajo comparte los resultados del proceso de la validación de la propuesta de formación continua denominada “UNA oportunidad: perspectivas vocacionales”, realizado por un equipo de investigación de profesionales en orientación de la Universidad Nacional de Costa Rica, en el año 2023. Este trabajo se fundamentó desde el paradigma cualitativo y desde un enfoque de estudio de caso. Se empleó una selección teórica de la población participante, la cual estuvo integrada por 31 personas profesionales en orientación de distintos contextos laborales. El instrumento para la recolección de la información consistió en una lista de cotejo que contempla una serie de criterios de evaluación de la propuesta formativa. A partir de la información se validan cuatro unidades de conocimiento denominadas: “Formación y capacitación profesional –Actualizándome-”, “Contextos emergentes - Apropiándose de los contextos emergentes-”, “Recursos tecnológicos – Tecno-Orientación-” y “Empleabilidad - Proemplear-”. Posteriormente se desarrolla una segunda etapa de investigación que lleva a la elaboración de propuestas temáticas imprescindibles para enfrentar los diversos desafíos en diferentes contextos, desarrollar nuevas propuestas y estrategias de trabajo y para la adquisición de conocimientos actuales necesarios para el crecimiento de las personas profesionales de orientación en Costa Rica.

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Biografía del autor/a

Kattia Salas-Pérez, Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica

Máster en Diversidad de los Procesos Educativos por la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Bachiller y Licenciada en Orientación Educativa por la UNA. Con formación en educación emocional por la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar. Asesora académica en la Unidad de Éxito Académico de la Vicerrectoría de Docencia de la UNA. Académica e Investigadora de la División de Educación para el Trabajo de la UNA. Ha impartido cursos de Orientación Vocacional, Innovación en Orientación y es tutora de tesis de grado.

Evelyn Yirlana Vargas-Hernández, Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica

Doctora en Educación por la Universidad Católica de Costa Rica. Máster en Administración de Instituciones de Educación Superior por el Instituto Tecnológico de Monterrey, México. Máster en Psicopedagogía por la Universidad La Salle. Bachiller y Licenciada en Orientación y Licenciada en Administración Educativa por la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Académica e investigadora de la UNA, integrante de la Comisión de Práctica Profesional y de la Comisión en Gestión de la Maestría en Liderazgo.

Josué Jiménez-Ulate, Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica

Máster en Educación con énfasis en Orientación Laboral. Docente de la Escuela de Orientación y Educación Especial y del Posgrado en Orientación Laboral, Universidad de Costa Rica (UNA). Académico de la Vicerrectoría de Docencia de la UNA. Editor de la Revista Costarricense de Orientación del Colegio de Profesionales en Orientación. Se ha desempeñado como orientador laboral en la Municipalidad de Alajuela, Costa Rica.

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