Proceso de validación de una propuesta de actualización profesional para profesionales en orientación vocacional en Costa Rica durante el 2023

Kattia Salas-Pérez; Evelyn Yirlana Vargas-Hernández; Josué Jiménez-Ulate

doi:10.24215/18518893e077

Autores

Kattia Salas-Pérez Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica https://orcid.org/0000-0002-3161-4289
Evelyn Yirlana Vargas-Hernández Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica https://orcid.org/0000-0002-4967-2129
Josué Jiménez-Ulate Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica https://orcid.org/0000-0002-5508-4438

DOI:

https://doi.org/10.24215/18518893e077

Palavras-chave:

orientação vocacional, atualização profissional, contextos de trabalho, unidades de conhecimento, validação de proposta

Resumo

Este trabalho compartilha os resultados do processo de validação da proposta de educação continuada denominada "UNA oportunidade: perspectivas vocacionais", realizada por uma equipe de pesquisa de profissionais de orientação da Universidade Nacional da Costa Rica em 2023. Este trabalho foi baseado no paradigma qualitativo e a partir de uma abordagem de estudo de caso. Foi utilizada uma seleção teórica da população participante, que foi composta por 31 profissionais de orientação de diferentes contextos de trabalho. O instrumento de coleta de informações consistiu em uma lista de verificação que inclui uma série de critérios de avaliação da proposta de treinamento. A partir das informações, quatro unidades de conhecimento denominadas: “Formação e desenvolvimento profissional -Atualizando-me-”, “Contextos emergentes -Apropriando-se de contextos emergentes"-, “Recursos tecnológicos -"Tecno-Orientação”- e “Empregabilidade -Proemprego”- foram validadas. Desenvolve-se então uma segunda etapa de pesquisa, que leva ao desenvolvimento de propostas temáticas essenciais para enfrentar os vários desafios em diferentes contextos, desenvolver novas propostas e estratégias de trabalho e à aquisição de conhecimentos atuais necessários para o crescimento dos profissionais de orientação na Costa Rica.

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Biografia do Autor

Kattia Salas-Pérez, Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica

Máster en Diversidad de los Procesos Educativos por la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Bachiller y Licenciada en Orientación Educativa por la UNA. Con formación en educación emocional por la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar. Asesora académica en la Unidad de Éxito Académico de la Vicerrectoría de Docencia de la UNA. Académica e Investigadora de la División de Educación para el Trabajo de la UNA. Ha impartido cursos de Orientación Vocacional, Innovación en Orientación y es tutora de tesis de grado.

Evelyn Yirlana Vargas-Hernández, Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica

Doctora en Educación por la Universidad Católica de Costa Rica. Máster en Administración de Instituciones de Educación Superior por el Instituto Tecnológico de Monterrey, México. Máster en Psicopedagogía por la Universidad La Salle. Bachiller y Licenciada en Orientación y Licenciada en Administración Educativa por la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Académica e investigadora de la UNA, integrante de la Comisión de Práctica Profesional y de la Comisión en Gestión de la Maestría en Liderazgo.

Josué Jiménez-Ulate, Universidad Nacional de Costa Rica, Costa Rica

Máster en Educación con énfasis en Orientación Laboral. Docente de la Escuela de Orientación y Educación Especial y del Posgrado en Orientación Laboral, Universidad de Costa Rica (UNA). Académico de la Vicerrectoría de Docencia de la UNA. Editor de la Revista Costarricense de Orientación del Colegio de Profesionales en Orientación. Se ha desempeñado como orientador laboral en la Municipalidad de Alajuela, Costa Rica.

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