Cultura visual, Lengua y Literatura: territorios en común

Lucas Gagliardi

doi:10.24215/18536212e002

Autores/as

Lucas Gagliardi Instituto de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, Centro de Estudios e Investigaciones Lingüísticas, Universidad Nacional de La Plata / Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 9

DOI:

https://doi.org/10.24215/18536212e002

Palabras clave:

didáctica, lengua, literatura, cultura visual, currículum

Resumen

En este trabajo revisamos las vinculaciones entre la enseñanza de la lengua y la literatura y el cuerpo de saberes que aborda la cultura visual. A partir de un breve repaso histórico de estas relaciones en el marco del sistema educativo argentino y un análisis de las directivas curriculares vigentes, proponemos una serie de ejes organizadores del trabajo docente para articular los conocimientos disciplinares en el marco de propuestas didácticas: la denotación/connotación, la estereotipia, la intertextualidad, la paratextualidad y la enunciación y retórica.

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