Vigilancia epistémica y marcación discursiva en la coconstrucción interaccional

Guillermina Piatti

doi:10.24215/18536212e077

Autores/as

Guillermina Piatti Universidad Nacional de La Plata, Argentina https://orcid.org/0009-0005-8903-0170

DOI:

https://doi.org/10.24215/18536212e077

Palabras clave:

interacción, vigilancia epistémica, marcación discursiva, enseñanza ELSE

Resumen

En este trabajo presentaremos cómo los hablantes ponen en funcionamiento la vigilancia epistémica ante la información que se coconstruye en la interacción coloquial. El accionamiento de dichos mecanismos cognitivos deja sus huellas en los diversos tipos de marcación discursiva que producen los hablantes en el corpus de conversaciones analizadas para este estudio. Marcaciones epistémicas, mirativas y radicales o deónticas dan cuenta del modo coordinado con el cual los hablantes coconstruyen el proyecto de indagación –información- en el desarrollo de la dinámica conversacional. Asimismo, destacamos la necesidad de enseñar estos contenidos en los cursos de Español como segunda lengua y extranjera.

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