Is it necessary to teach conversation? Dilemmas over the teaching of orality at school
DOI:
https://doi.org/10.24215/18536212e058Keywords:
orality, teaching, learning, school, teacher trainingAbstract
In this article we will reflect on the need to include the teaching of orality in the curricular designs of teacher and school training. We will start with a brief theoretical analysis of the possible reasons why this content has been relegated to close mentioning the reasons why its inclusion is currently necessary.
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