Musical interpretation
Convergence point
DOI:
https://doi.org/10.24215/18536212e012Keywords:
interpretation, convergence, cognition, transfer, integrationAbstract
Our proposal focuses on addressing, from the interpretation, contents of the different curricular subjects of the Bachillerato de Bellas Artes and that converge, by way of synthesis, in putting into action communicative competences that can be transformed into "applied contents", concrete and understandable. Interpretation is approached as an experience where different knowledges are concentrated. By experiencing it, it is intended to generate new spaces for integration and dissemination that favor cognitive construction.
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