Las trayectorias estudiantiles territorializadas. Una mirada desde el ingreso a la universidad

Autores

  • Martín Legarralde Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS) | UNLP | Argentina
  • Mariela Cotignola Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS) | UNLP | Argentina
  • Juan Cruz Margueliche Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS) | UNLP | Argentina

Resumo

El  ingreso a las carreras de la Facultad, es para muchos estudiantes un nuevo escenario que debe empezar a ser decodificado. Pero no solo en lo que concierne a lo académico-institucional sino también en la representación de la facultad y sus alrededores. Para muchos estudiantes venir a estudiar a una nueva ciudad, implica una verdadera experiencia de viaje, un necesario fortalecimiento de aptitudes e incorporación de nuevas conductas como la autonomía y desplazamientos que forman parte de la toma de decisiones.

Nos propusimos indagar en el trabajo sobre las experiencias de desplazamiento del estudiante en el contexto ciudad-universidad, a partir de los diferentes trayectos que componen sus itinerarios urbanos para dar conocimiento de las diferentes formas en que los estudiantes se inscriben en el territorio. Estamos ante un objeto de estudio que cuenta con un gran potencial de indagación, como así también ciertas limitaciones que debemos reconocer para diseñar las estrategias de abordaje. Hablamos de experiencias que se articulan entre desplazamientos e instancias de inmovilidad.

Si bien la propuesta es todavía de carácter exploratorio, presentamos las principales categorías analíticas y metodológicas que nos permitan situar las trayectorias universitarias en el territorio.

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Biografia do Autor

Martín Legarralde, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS) | UNLP | Argentina

Magíster en Ciencias Sociales con Orientación en Educación (FLACSO, Argentina). Profesor en Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata). Ha participado en trabajos de investigación vinculados a temáticas de política educativa, historia de la educación e historia y memoria. Actualmente es Profesor Adjunto ordinario en la cátedra de Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana de la Universidad Nacional de La Plata y Prosecretario de Vinculación e Inclusión Educativa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP.

Mariela Cotignola, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS) | UNLP | Argentina

Licenciada en Sociología (FaHCE, UNLP), Maestrando en Demografía Social en la UNLU. Actualmente es docente de las cátedras de Socioestadística y Estadística Aplicada a la Educación Física. Ha participado en trabajos de investigación y publicaciones ligadas al estudio del mercado de trabajo, las políticas sociales y estadísticas educativas. Realiza tareas de análisis estadístico en la Prosecretaria de Vinculación e Inclusión Educativa de la FaHCE y en la Prosecretaría de Asuntos Académicos de la UNLP.

Juan Cruz Margueliche, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS) | UNLP | Argentina

Profesor en Geografía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE, UNLP). Magister en Paisaje, Medio Ambiente y Ciudad de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU, UNLP). Docente en el ámbito universitario y superior.  Integrante del equipo de trabajo en la Prosecretaria de Vinculación e Inclusión Educativa de la FaHCE, UNLP. Colaborador y docente invitado en el dictado de seminarios de grado y posgrado. Integrante de proyectos de investigación de geografía política y cultural. Participación en publicaciones, Jornadas y Congresos referida a las trayectorias estudiantiles en el ámbito universitario. Integrante de la planta de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Participé en la Dirección de Planeamiento y Mapa Escolar y en la Comisión Provincial por la Memoria (CPM) en el área de investigación.

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Publicado

2018-09-06

Como Citar

Legarralde, M., Cotignola, M., & Margueliche, J. C. (2018). Las trayectorias estudiantiles territorializadas. Una mirada desde el ingreso a la universidad. Trayectorias Universitarias, 4(6), 80–87. Recuperado de https://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/5982

Edição

v. 4 n. 6 (2018): La enseñanza universitaria a 100 años de la Reforma: legados, transformaciones y compromisos

Seção

Estudios y Ensayos

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