¿Es necesario enseñar a conversar? Dilemas en torno a la enseñanza de la oralidad en la escuela
DOI:
https://doi.org/10.24215/18536212e058Palabras clave:
oralidad, enseñanza, aprendizaje, escuela, formación docenteResumen
En este artículo reflexionaremos en torno a la necesidad de incluir en los diseños curriculares de formación docente y escolar la enseñanza de la oralidad. Partiremos de un breve análisis teórico de las posibles razones por las que este contenido ha sido marginado de la enseñanza; para cerrar con la mención de los motivos por los que su inclusión es necesaria en la actualidad.
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