El valor del signo netbook en el discurso del programa Conectar Igualdad

Resumo

O trabalho é parte de uma investigação sobre as estratégias discursivas através das quais as representações sociais (Raiter, 2016) da tecnologia são construídas nos discursos de políticas públicas de Inclusão digital. Desta vez, analisamos as diferentes classificações que se buscan impor ao signo ideológico netbook em um documento institucional publicado em 2012 pelo Ministério da Educação sob o Programa Conectar Igualdad. Seguindo a proposta teórica e metodológica da lingüística crítica (Fowler e Kress, 1979; Hodge e Kress, 1993; Hodge, 2016), recuperamos as estratégias discursivas através das quais se constroem as representações sociais da tecnologia e dos atores sociais que devem usá-la. Na construção do netbook como superação de uma inequidad social não definida, o documento atenua a responsabilidade dos atores institucionais, enquanto legitima o programa estadual, persuadindo dos benefícios das máquinas e do trabalho com elas.