A virtualidade em intervenções assistidas por animais
DOI:
https://doi.org/10.24215/2422572Xe109Palavras-chave:
intervenções assistidas por animais, pandemia, COVID-19, virtualizaçãoResumo
Este trabalho apresenta uma primeira abordagem para o processo de virtualização das intervenções assistidas por animais (IAA) na Ibero-América, que surgiu como um recurso emergencial para superar a crise de saúde durante a pandemia de COVID-19. Numa pesquisa realizada em dois encontros virtuais com profissionais e guias de IAA, constata-se que as experiências de virtualização ocorreram principalmente sob o formato de teleconsultas privadas e individuais de psicoterapia, psicopedagogia e terapia ocupacional assistida com cães. As intervenções em centros de saúde e educação foram menos frequentes, devido a barreiras logísticas e institucionais. Os participantes ficaram favoravelmente surpresos com os resultados das IAAs virtuais, que enfrentaram com algum ceticismo. O formato virtual poderia continuar em vigor como estratégia complementar para garantir o acesso a determinadas populações ou para evitar situações que impeçam o formato presencial.
Downloads
Métricas
Referências
American Psychological Association [APA]. (2010). Telehealth: Legal basics for psychologists. Good Practice, 41, 2-7.
Álvarez Marinelli, H., Arias Ortiz, E., Bergamaschi, A., López Sánchez, A., Noli, A., Ortiz Guerrero, M., Pérez Alfaro, M., Rieble-Aubourg, S., Rivera, M. C., Scannone, R., Vásquez, M. y Viteri, A. (2020). La educación en tiempos del coronavirus. Los sistemas educativos en América Latina y el Caribe ante COVID-19. Banco Interamericano de Desarrollo [BID]. http://dx.doi.org/10.18235/0002337
American Psychological Association [APA]. (2013). Guidelines for the practice of telepsychology. American Psychologist, 68(9), 791-800. https://doi.org/10.1037/a0035001
Animal Assisted Intervention International [AAII]. (28/1/2019). Animal assisted intervention standards of practice. Consultado el 18/11/2020. https://aai-int.org/wp-content/uploads/2019/02/AAII-Standards-of-Practice.pdf
Barros de Melo, M. d. C., Souza, C. de, García e Silva, K. B., Stangherlin Castanheira, R. y Aquino, A. R. de. (2013). Conceptualización de la esfera de la telesalud. En A. de Fátima dos Santos y A. Fernández (Eds.), Desarrollo de la telesalud en América Latina: aspectos conceptuales y estado actual (pp. 141-151). CEPAL.
Beetz, A. M. (2017). Theories and possible processes of action in animal assisted interventions. Applied Developmental Science, 21(2), 139-149. https://doi.org/10.1080/10888691.2016.1262263
Coren, S. (2019). Foreword. En A. Fine (Ed.), Handbook on animal-assisted therapy: Foundations and guidelines for animal-assisted interventions (pp. xxv-xxvii). Academic Press.
Díaz Videla, M. (2017). Antrozoología y la relación humano-perro. IRojo Editores.
Fátima dos Santos, A. de y Fernández, A. (Eds.) (2013). Desarrollo de la telesalud en América Latina: aspectos conceptuales y estado actual. Naciones Unidas, CEPAL, BID y Comisión Europea. https://www.cepal.org/es/publicaciones/35453-desarrollo-la-telesalud-america-latina-aspectos-conceptuales-estado-actual
Furman, M., Larsen, M. E. y Weinstein, M. (2020). ¿Cómo seguir enseñando cuando las clases se suspenden por una emergencia? Documento N.º 2. Proyecto las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? CIAESA.
Human Animal Interaction APA Division [HAI] y Animal-Assisted Interventions International [AAII]. (2020). Alternatives to traditional animal assisted interventions: Expanding our toolkit. https://www.smashwords.com/books/view/1052187
Iacoviello, M. y Iacoviello, V. (2020). Buen trato canino en las intervenciones asistidas: dos experiencias a la luz de los estándares internacionales. Calidad de Vida y Salud, 13, 195- 219.
International Association for Human-Animal Interaction Organizations [IAHAIO]. (2014/2018). The IAHAIO definitions for animal assisted intervention and guidelines for wellness of animals involved in AAI. Consultado el 18/11/2020. https://iahaio.org/wp/wp-content/uploads/2018/04/iahaio_wp_updated-2018-final.pdf
Kruger, K. A. y Serpell, J. A. (2010). Animal-assisted interventions in mental health: Definitions and theoretical foundations. En A. Fine (Ed.). Handbook on animal-assisted therapy (pp. 33-48). Academic Press.
Leila Tau, M., Serrallonga Tintore, N. y Capdevila, S. (Coords.). Intervenciones asistidas con perros en pediatría. Ámbitos de intervención en el Hospital Sant Joan de Déu. Hospital Sant Joan de Déu.
Macías Morón, J. J. y Valero Aguayo, L. (2018). La psicoterapia on-line ante los retos y peligros de la intervención psicológica a distancia. Apuntes de Psicología, 36(1-2), 107-113.
MacNamara, M. y MacLean, E. (2017). Selecting animals for education environments. En N. Gee, A. Fine y P. McCardle (Eds.), How animals help students learn: Research and practice for educators and mental-health professionals (pp. 182-196). Routledge.
Markowitz, J. C., Milrod, B., Heckman, T. G., Bergman, M., Amsalem, D., Zalman, H., Ballas, T. y Neria, Y. (2020). Psychotherapy at a distance. The American Journal of Psychiatry, 178(3), 240-246. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2020.20050557
Martos-Montes, R., Ordóñez-Pérez, D., De la Fuente-Hidalgo, I., Martos-Luque, R. y García-Viedma, M. R. (2015). Intervención asistida con animales (IAA): Análisis de la situación en España. Escritos de Psicología, 8(3), 1-10. https://doi.org/10.5231/psy.writ.2015.2004
Mena, M. (2014). La educación a distancia: prejuicios y desafíos de la modalidad. Virtualidad, Educación y Ciencia, 5(8), 66-73.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO]. (junio de 2020). Aportes para una respuesta educativa frente al COVID-19 en América Latina. Análisis desde la evidencia del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE). https://ciec.edu.co/wp-content/uploads/2020/08/373761spa.pdf
Organización Internacional del Trabajo [OIT]. (2011). Manual de buenas prácticas en teletrabajo. Oficina Internacional del Trabajo. Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Unión Industrial Argentina.
Organización Mundial de la Salud [OMS]. (27/4/2020). COVID - 19: Cronología de la actuación de la OMS. https://www.who.int/es/news/item/27-04-2020-who-timeline---covid-19
Portilla Vicuña, F. (2013). La incorporación de recursos de telesalud: una agenda actual. En A. de Fátima dos Santos y A. Fernández, Desarrollo de la telesalud en América Latina: aspectos conceptuales y estado actual (pp. 141-151). Naciones Unidas, CEPAL, BID y Comisión Europea. https://www.cepal.org/es/publicaciones/35453-desarrollo-la-telesalud-america-latina-aspectos-conceptuales-estado-actual
Ringach, P., Iacoviello, M. y Chichotky, V. (s/f). La virtualización en las IAA (blog). https://proyectosaltavioleta.wordpress.com/la-virtualizacion-en-las-iaa/
Roussos A. y Braun M. (2018). Psicoterapia y tecnologías de información y comunicación. Psicoterapia 2.0. En Enciclopedia Argentina de Salud Mental. Fundación Aigle. Consultado el 15/11/2020. http://www.enciclopediasaludmental.org.ar/trabajo.php?idt=49&idtt=7
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Mercedes Iacoviello, Paula Ringach, Valeria Chichotky
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores que publicam neste periódico aceitam as seguintes condições:
- Autores mantém os direitos autorais e atribuir o direito de primeira publicação para a revista, com a obra registrada sob uma Licença de atribuição Creative Commons (CC-BY) , que permite que terceiros usem o que é publicado sempre que mencionarem a autoria do trabalho e a primeira publicação desta revista.
- Os autores podem fazer outros acordos contratuais independentes e adicionais para a distribuição não-exclusiva do artigo publicado na revista ESTA (por exemplo, incluí-lo em um repositório institucional ou publicá-lo em um livro), enquanto eles indicou claramente que o trabalho foi publicado pela primeira vez nesta revista.
- Autores são permitidos e encorajados a publicar seus trabalhos na Internet (por exemplo, em páginas institucionais ou individuais) antes e durante o processo de revisão e publicação, pois pode gerar alterações produtivas e maior e mais rápida difusão do trabalho publicado (ver The Effect of Open Access).