La entrevista, una forma de dialogismo

Paula C. Niemelä

doi:10.24215/18536212e094

Autores/as

Paula C. Niemelä Universidad Nacional de La Plata, Argentina https://orcid.org/0009-0001-4727-4020

DOI:

https://doi.org/10.24215/18536212e094

Palabras clave:

enfoque comunicativo, perspectiva funcional, dialogismo, oralidad, entrevista

Resumen

La enseñanza de Lengua y Producción de Textos en el Bachillerato de Bellas Artes se enmarca en el enfoque comunicativo, en la gramática nocional-funcional y en el dialogismo como marco epistemológico. Si bien la conversación como interacción dialógica se usa para regular las interacciones sociales, dentro del aula aparecen otros modos, con normas específicas y diferentes del habla cotidiana, que requieren un aprendizaje específico debido a su nivel de formalidad; entre ellos, realizar una entrevista. Así, el lenguaje oral tiene una doble función: aprender los usos de la lengua en una situación formal y servir como instrumento de aprendizaje.

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Citas

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