A 100 años de la Reforma: Desafíos de la enseñanza en los primeros años de la universidad

Autores/as

  • María Paula Pierella Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE/CONICET-UNR) | Facultad de Humanidades y Artes | Universidad Nacional de Rosario | Argentina

Resumen

En este artículo, basado en una presentación en el panel “El primer año en la universidad: desafíos de la enseñanza y el curriculum en pos de una educación superior inclusiva”, que tuvo lugar en la Universidad Nacional de La Plata en el marco de las 2º Jornadas sobre las prácticas docentes universitarias, nos proponemos revisar la cuestión de la enseñanza en los primeros años de la universidad. Creemos necesario abordar una serie de cuestiones, como la articulación con la escuela secundaria, las políticas de acceso y permanencia, las condiciones de trabajo docente, la identidad del ciclo inicial y las particularidades del oficio de enseñar en primer año. Todos estos aspectos resultan claves en pos de avanzar hacia la concreción de la educación superior como un derecho. A cien años de la Reforma, estamos frente a la ardua tarea de pensar formas de enseñanza que apunten a la permanencia de los estudiantes en la universidad y que contribuyan a hacer de las instituciones espacios cada vez más hospitalarios.

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Biografía del autor/a

María Paula Pierella, Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE/CONICET-UNR) | Facultad de Humanidades y Artes | Universidad Nacional de Rosario | Argentina

Doctora en Ciencias Sociales (UBA); Magíster en Educación (UNER); Profesora en Ciencias de la Educación (UNR). Investigadora Asistente del CONICET en el Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE). Docente en la carrera de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Artes (UNR). Integrante del Programa de Estudios sobre la Educación Pública (PESUP) en el Instituto de Investigaciones Gino Germani, Facultad de Ciencias Sociales (UBA).

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Publicado

2018-09-06

Cómo citar

Pierella, M. P. (2018). A 100 años de la Reforma: Desafíos de la enseñanza en los primeros años de la universidad. Trayectorias Universitarias, 4(6), 16–22. Recuperado a partir de https://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/5980

Número

Vol. 4 Núm. 6 (2018): La enseñanza universitaria a 100 años de la Reforma: legados, transformaciones y compromisos

Sección

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