Ciência aberta e a avaliação da produção científica

Autores

  • María Cristina Piro Universidad Nacional de La Plata, Argentina
  • Soledad Cottone Universidad Nacional de Rosario, Argentina
  • Marisa R. De Giusti Universidad Nacional de La Plata, Consorcio Iberoamericano para Educación en Ciencia y Tecnología, Comisión de Investigaciones Científicas de la provincia de Buenos Aires, Argentina https://orcid.org/0000-0003-2422-6322

DOI:

https://doi.org/10.24215/2422572Xe183

Palavras-chave:

ciencia abierta, evaluación académica, impacto, políticas institucionales

Resumo

 Este manuscrito contém a transcrição do intercâmbio1 entre María Cristina Piro, Soledad Cottone e Marisa De Giusti sobre ciência aberta e a avaliação da produção científica, que ocorreu durante a última sessão do evento Psicologia (com)Ciência Aberta, moderado por Nicolás Alessandroni.

Biografia do Autor

  • María Cristina Piro, Universidad Nacional de La Plata, Argentina

    Profesora Titular Ordinaria de Psicopatología II (infanto-juvenil), Directora del Laboratorio de Investigaciones en Psicoanálisis y Psicopatología (LIPPSI) y Decana de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Es Profesora y Licenciada en Psicología (UNLP), Especialista en Clínica Psicoanalítica con Adultos (UNLP-Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires) y Especialista en Psicología Clínica con Orientación en Niños y Adolescentes (Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires). 

Referências

Alessandroni, N. y Byers-Heinlein, K. (2022). Ten strategies to foster open science in psychology and beyond. Collabra: Psychology, 8(1), 57545. https://doi.org/10.1525/collabra.57545

Ancion, Z., Borrell-Damián, L., Mounier, P., Rooryck, J. y Saenen, B. (2022). Action plan for diamond open access. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.6282403

Anglada, L. y Abadal, E. (2018). ¿Qué es la ciencia abierta? Anuario ThinkEPI, 12, 292–298. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2018.43

Baumgartner, H. A., Alessandroni, N., Byers-Heinlein, K., Frank, M. C., Hamlin, J. K., Soderstrom, M., Voelkel, J. G., Willer, R., Yuen, F. y Coles, N. A. (2023). How to build up big team science: A practical guide for large-scale collaborations. Royal Society Open Science, 10(6), 230235. https://doi.org/10.1098/rsos.230235

Bezjak, S., Conzett, P., Fernandes, P. L., Görögh, E., Helbig, K., Kramer, B., Labastida, I., Niemeyer, K., Psomopoulos, F., Ross-Hellauer, T., Schneider, R., Tennant, J., Verbakel, E., Clyburne-Sherin, A., Brinken, H. y Heller, L. (2019). Manual de capacitación sobre Ciencia Abierta (N. Alessandroni, R. Melero, R. Rogel y C. Vilches, Eds.). CEPAL - Comisión Económica para América Latina y el Caribe / FOSTER Plus. https://doi.org/10.5281/zenodo.2588214

Buranyi, S. (2017, 27 de junio). Is the staggeringly profitable business of scientific publishing bad for science? The Guardian. Disponible en https://www.theguardian.com/science/2017/jun/27/profitable-business-scientific-publishing-bad-for-science

Byers-Heinlein, K., Bergmann, C., Davies, C., Frank, M. C., Hamlin, J. K., Kline, M., Kominsky, J. F., Kosie, J. E., Lew-Williams, C., Liu, L., Mastroberardino, M., Singh, L., Waddell, C. P. G., Zettersten, M. y Soderstrom, M. (2020). Building a collaborative psychological science: Lessons learned from ManyBabies 1. Canadian Psychology/Psychologie Canadienne, 61(4), 349-363. https://doi.org/10.1037/cap0000216

Byers‐Heinlein, K., Bergmann, C. y Savalei, V. (2021). Six solutions for more reliable infant research. Infant and Child Development, 31(5), e2296. https://doi.org/10.1002/icd.2296

Else, H. (2020). Nature journals reveal terms of open-science adoption. Nature, 588, 19–20. https://doi.org/10.1038/d41586-020-03324-y

Fressoli J. M. y Arza V. (2018). Los desafíos que enfrentan las prácticas de ciencia abierta. Teknokultura. Revista de Cultura Digital y Movimientos Sociales, 15(2), 429-448. https://doi.org/10.5209/TEKN.60616

Heise, C. y Pearce, J. M. (2020). From open access to open science: The path from scientific reality to open scientific communication. SAGE Open, 10(2), 215824402091590. https://doi.org/10.1177/2158244020915900

Imming, M. y Tennant, J. (2018). Sticker open science: just science done right (ENG). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.1285575

Kathawalla, U.-K., Silverstein, P. y Syed, M. (2021). Easing into open science: A guide for graduate students and their advisors. Collabra: Psychology, 7(1), 18684. https://doi.org/10.1525/collabra.18684

Rouder, J. [@JeffRouder]. (2017, 5 de diciembre). What is open science? It is endeavoring to preserve the rights of others to reach independent conclusions about your data and work [Post]. Twitter.

Downloads

Publicado

2024-12-28

Edição

v. 23 n. 2 (2024): Dossier: Ciencia abierta para la investigacion en psicologia y ciencias sociales

Seção

Dossiês

Licença

Copyright (c) 2024 María Cristina Piro, Soledad Cottone, Marisa R. De Giusti

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

cc-by resultado imagem do logotipo 

Os autores que publicam neste periódico aceitam as seguintes condições: 

    1. Autores mantém os direitos autorais e atribuir o direito de primeira publicação para a revista, com a obra registrada sob uma Licença de atribuição Creative Commons (CC-BY) , que permite que terceiros usem o que é publicado sempre que mencionarem a autoria do trabalho e a primeira publicação desta revista. 
    2. Os autores podem fazer outros acordos contratuais independentes e adicionais para a distribuição não-exclusiva do artigo publicado na revista ESTA (por exemplo, incluí-lo em um repositório institucional ou publicá-lo em um livro), enquanto eles indicou claramente que o trabalho foi publicado pela primeira vez nesta revista.
    3. Autores são permitidos e encorajados a publicar seus trabalhos na Internet (por exemplo, em páginas institucionais ou individuais) antes e durante o processo de revisão e publicação, pois pode gerar alterações produtivas e maior e mais rápida difusão do trabalho publicado (ver The Effect of Open Access). 

Como Citar

Piro, M. C., Cottone, S., & De Giusti, M. R. (2024). Ciência aberta e a avaliação da produção científica. Jornal De Psicologia, 23(2), 109–127. https://doi.org/10.24215/2422572Xe183