O estudo da atribuição mental na perspectiva da segunda pessoa: uma revisão metodológica
DOI:
https://doi.org/10.24215/2422572Xe026Palavras-chave:
perspectiva de segunda pessoa, cognição social, metodologia, interaçãoResumo
Uma revisão metodológica de publicações que relatam pesquisas empíricas sobre o envolvimento interativo precoce conduzido a partir de uma perspectiva de segunda pessoa é apresentada. As publicações selecionadas foram analisadas metodologicamente destacando pontos de convergência e divergência entre eles. Os destaques da metodologia de segunda pessoa para o estudo da cognição social nas interações sociais iniciais são apontados. Da mesma forma, algumas questões para esta metodologia que poderiam contribuir com esta proposta são indicadas.
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