v. 2 n. 2 (2016): La Evaluación de los procesos de formación en la Universidad: Tensiones y experiencias

Publicado: 2016-06-01

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Editorial

• La evaluación es Educación

  Carlos José Giordano, Glenda Morandi

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Dossier

• Tradiciones de enseñanza, enfoques de aprendizaje y evaluación: dos puntos de vista, dos modos de actuación

  Sonia Araujo

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• Los exámenes en el primer año de la universidad. ¿Instancias de formación o mecanismos de selectividad social?

  María Paula Pierella

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• Perspectiva socio-histórica de las prácticas de evaluación de los aprendizajes en la universidad

  Pablo Daniel Vain

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Experiencias y Propuestas

• Una propuesta innovadora de evaluación formativa en una cátedra de la Facultad de Ciencias Médicas

  Marina Cecilia González

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• Evaluemos sin miedo. Propuesta de un sistema de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, en las prácticas de formación profesional en la Facultad de Trabajo Social

  Daniela Sala

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• Implementación del sistema O.S.C.E. para la evaluación de competencias clínicas en la carrera de Medicina Veterinaria

  Paula Analía Cánepa

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• Tensiones en las prácticas de evaluación en el área de la Sanidad Vegetal de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales

  Cecilia Abramoff, Luciana Garatte

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Entrevistas

• Myriam Southwell: “Movilizar a los estudiantes es conmoverlos para que puedan elegir aprender”. Una lectura entre las desigualdades sociales y la jerarquización docente

  Silvina Justianovich

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Estudios y Ensayos

• Estrategias para interpelar e incluir a estudiantes no tradicionales en carreras de ingeniería. El caso de la Facultad de Informática de la UNLP (2010 y 2016)

  Mónica Paso, Cecilia Carrera, Celeste Felipe, Andrés Roa, Adriana Stremi

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• Profesionalización de Profesores en Psicología graduados en la UNLP

  Paula Daniela Cardós

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Reseñas

• 1º Jornadas sobre las prácticas docentes en la Universidad Pública. Transformaciones actuales y desafíos para los procesos de formación

  Ana María Ungaro

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