Vol. 12 Núm. 22 (2026): Temporalidades, recorridos y significatividad de la formación universitaria en debate

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Publicado: 2026-10-26

Editorial

Temporalidades, recorridos y significatividad de la formación universitaria en debate

Glenda Morandi, Carlos Giordano

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Dossier

Entre el plan previsto y las trayectorias reales: una lectura curricular de la duración de las carreras universitarias

Mónica Marquina, Nicolás Reznik, Lara Braslavsky, Sofía Destéfano

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Inicios universitarios, configuraciones curriculares y experiencias estudiantiles: un análisis comparado de carreras tradicionales de la UNLPam

Patricia Farias, Daiana Flores, Betsabe Rodriguez

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La práctica profesional en los planes de estudio de formación docente universitaria: de saberes y hacedores

Andrea Montano, María Elena Molina

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Para pensar los CRE en propuestas académicas a distancia: contexto y definiciones

Silvia M. Paredes

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Una aproximación a las trayectorias interrumpidas de estudiantes del Profesorado Universitario en Ciencias de la Educación, FHyCS-UNaM

Andrea Gertrudis Bogado, Luciana Rubio, Ethel Lorena Gutiérrez

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Temporalidades universitarias y acreditaciones parciales: titulaciones intermedias, trayectorias formativas e identidad profesional en universidades del Conurbano Bonaerense

Manuel Ramiro Benitez

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Trayectorias universitarias como forma de organización temporal: del posgrado a la academia

Lorena Litai Ramos Luna, Erika Vanesa Llanos Jiménez

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Experiencias y Propuestas

Retornando a los estudios: una experiencia de reinserción a la vida universitaria situada en el Taller de bromatología para Bioquímica

Mariela Patrignani

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“Hacerte un lugar para que te quedes”: repensar el ingreso universitario como espacio de afiliación institucional a partir de una experiencia de innovación pedagógica

Melisa Salvioli

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Estudios y Ensayos

Paz revoltosa y universidad pública: el protocurrículum frente al malestar juvenil

María Clara Vercellini, Guadalupe Fontana, Agustín Maldonado, Federico Del Giorgio Solfa

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Extensión universitaria: una experiencia de integración curricular en la UNNOBA

Aldana Ostolaza, María Agustina Varesio, Paloma Pinedo, Fiorella Mercedes Spinelli, María Mercedes Martin, Maria Florencia Castro

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