v. 5 n. 8 (2019): Políticas académicas y docencia universitaria: reconfiguración profesional, formación y nuevos desafíos

Publicado: 2019-08-05

Editorial

• Políticas académicas y docencia universitaria Reconfiguración profesional, formación y nuevos desafíos

  Carlos Giordano, Glenda Morandi

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Dossier

• Procesos de cambio en las universidades nacionales Un estudio sobre los diseños institucionales de la Carrera Docente / Académica en Argentina

  Daniela Atairo, Laura Rovelli

  001

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• Asesoría pedagógica y formación docente en las universidades argentinas ¿Estrategias apropiadas para un escenario de transformaciones? Aportes desde la investigación

  Elisa Lucarelli

  002

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• La docencia universitaria frente al desafío de la inclusión educativa Un análisis de las perspectivas de docentes de primer año

  Eva Laura Mariani, Glenda Morandi, Mónica Ros

  003

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• Jóvenes científicos: aspiraciones, trayectorias e incertidumbres

  Águeda Marcela Sosa

  004

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Experiencias y Propuestas

• El sistema de salud como instrumento de justicia social Curso Optativo en la Facultad de Ciencias Médicas – UNLP. Caso Expósito

  Fernanda Arrondo Costanzo

  005

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• La La agenda periodística en el aula Relato de una experiencia didáctica en epidemiología y salud pública básica veterinaria

  Maria Cecilia Gortari, Estela Bonzo, Soledad Ceccarelli, Ninfa Rodríguez Mendoza, Karina Zubiri

  006

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• Revalorizando el lugar de la práctica en una cátedra de ingeniería electrónica Una propuesta de innovación para la enseñanza de sistemas digitales

  Jorge Osio

  007

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• Evaluación en Ciencias Económicas El caso “Costos para la Gestión”. Registro de intervención académica

  Romina Saullo

  008

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• Analogía entre dos estrategias de enseñanza en los dos últimos años

  María Anahí Peñalva, Sonia Beatriz Tosti , Analía Cristina Cecho

  009

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