v. 9 n. 17 (2023): Prácticas democratizadoras en la Universidad. Experiencias en contextos de transformación

Publicado: 2023-12-22

Editorial

• Justicia social, la Educación en otras palabras

  Carlos Giordano, Glenda Morandi

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Dossier

• Los procesos de democratización de la universidad argentina y sus derivaciones institucionales

  Soledad Vercellino

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• Experiencias de políticas de articulación internivel desde la Universidad Nacional de Quilmes

  Luciano Grassi, Alejandra Belizan, Marisa Alonso, Juan García, María Belén Sabaini, Laura Leguizamón

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• Procesos de diseño y revisión de propuestas formativas universitarias. Diálogos metodológicos

  Natalia Doulian, Ana Laura García Presas

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• Democratización Universitaria y Curriculum: la experiencia de la Universidad Provincial de Ezeiza

  Macarena Forneris

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• ¿De qué hablamos cuando hablamos de democratización de las prácticas en la universidad pública?

  Silvina Justianovich

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Experiencias y Propuestas

• Artes escénicas y formación de científicos: una experiencia didáctica y lúdica para mejorar la comunicación

  Rosana Mariel Aramburú

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• Las políticas de articulación interniveles para favorecer el proceso de inserción en la educación superior. Vivencias y experiencias

  Diana Lis, Carolina Tarayre

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• Algunas reflexiones sobre las metodologías usadas en la enseñanza universitaria en contextos de pandemia y post-pandemia COVID-19

  Nathalie Arnal, M. Fernanda Álvarez, Veónica Mancini

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• Una actividad creativa como punto de partida para pensar en epidemiología y salud pública en veterinaria

  Cecilia Gortari, Estela Bonzo

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• Habitar las instituciones: experiencias en la formación de traductores jurídicos

  Julia Espósito, Branko Dicroce Giacobini, María Alfonsina Schroh, María Victoria Galettiere, Lara Bianchini

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• Aprendiendo a investigar: propuesta de innovación en torno al trabajo final de la Licenciatura en Ciencia y Tecnología de Alimentos

  Mariela Patrignani

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Estudios y Ensayos

• Knowledge networks in the era of Covid-19

  Cruz García Lirios

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• Educación a Distancia en la universidad: los desafíos de la modalidad en Derecho y Ciencias Políticas de UNLaM

  Laura Marín, Carolina Stimoli, Pamela Caronte, Romina Fritz, Verónica Fernández, Magalí Aulicino

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• Importancia de las competencias genéricas en contextos educativos virtuales en la formación de maestras de infantil

  Marcela Bertoglio Salazar, María Soledad Robinson Seisdedos

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• Tecnologías disruptivas y prácticas tecno-pedagógicas: redefiniendo la educación superior en la era digital

  Marcela Rivarola, Cecilia Aguirre Céliz, Maria Belén Domínguez

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• Vincular lo educativo. Concepciones docentes sobre el primer año en la universidad

  Félix Aloe, Eva Mariani

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• Estudiantes y la experiencia de recursar en la universidad. Aportes para la reflexión pedagógica en tiempos de post pandemia

  Maximiliano Fava, Julieta Alcoba, Jesica Montenegro

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